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冠县外国语学校

教育故事

?循循善诱 博之以文 约之以礼

?循循善诱 博之以文 约之以礼

  • 详细先容

  又是返校的日子,像往常一样我早早来到学校,为学生和家长做好签到准备。一个孩子高兴的走进教室,并且微笑着递给了我一封信。打开信还没看完,就觉心头一热,原来这是家长针对学生阶段成长汇报会的反馈信。信中那一句句真挚的话语,既惊喜于学生的变化,也赞扬肯定了我的工作,心中倍感温暖和欣慰。看着孩子们一个个兴高采烈地走进教室,笑微微地把一封封信交给我,心中满满的感动,眼泪充盈了眼眶。


  一年前的他们刚刚进入新校园,对一切都是陌生的,对我也是陌生的;一年前的他们,大部分同学不会说普通话,不会写规范字;一年前的他们不会走直线、拐直角;一年前的他们,有的吃饭翘着腿、吧唧嘴;一年前的他们,有的总是想家哭闹……教室里难以维持良好的秩序,我也显得忙乱紧张。


  这些学生来自不同的地方,习惯不同、性格不同、基础不同,针对这么多的问题我要怎么办?

学生成长故事

  大家学校的办学引导思想就是“教育就是培养良好的习惯”,我下定决心要从培养学生的良好习惯做起,要学生坚持说普通话、坚持写规范字、坚持走直线拐直角、坚持自觉打扫卫生.......每周坚持做好一件事,坚持做,长期做,让好习惯慢慢养成。我自己要给学生做出一个好的榜样,在学校坚持时时说普通话、答应孩子的事情一定做到,坚持每天陪孩子跑步、陪孩子聊天,坚持今天的任务今天必须完成……由于学生年龄还小,自律能力还比较弱,所以我会在他们忘记的时候提醒他们,在他们做不好的时候引导他们、帮助他们。时间长了我发现,仅仅这样还不够,还要发挥学生们的作用,所以我让学生们轮流当班干部,发挥他们的自觉性和责任心,不但自己要做好,还要监督、提醒全班同学一起坚持,这样还能培养他们的集体意识、友爱之心。


  一年的时间,孩子们有了非常可喜的变化,现在教室里是明镜似的地面、整齐的桌椅、有序的桌洞;课间楼道里同学们整齐地走着直线,说着礼貌文明的话语;课堂上是他们端正的坐姿和读书姿势、专注的学习神情;看看他们规范的字体,再看看孩子们文明的吃着饭、有序的排队加菜……我体验到了从未有过的喜悦和成就感!


  同事们都说,哪班的孩子像哪班的班主任,确实如此,这个年龄段的孩子都具有很强的向师性,如果大家做不到,那么大家带的学生就不会做得更好。


  “教学相长”,孩子们在不断成长,大家也在不断进步,“士不可以不弘毅,任重而道远”,我会以更高的目标要求自己,不断探索、不断行进。



学生成长故事


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